ارزشیابی مهم ترین عنصر و جزء جدایی ناپذیر فرآیند آموزش است و به هنگام از آن استفاده خواهم نمود .
 

با توجه به استعدادهای دانش آموزان کلاس ، نحوه پیشرفت آنها را اندازه گیری خواهم نمود .
 

برای اینکه قضاوت درست و منصفانه تری داشته باشم ، اطلاعات لازم و کافی را با تکیه بر انواع ابزارها ( مانند : سنجش عملکردی ، پوشه کار ، سنجش مشاهده ای ، خودسنجی ، آزمون پیشرفت تحصیلی و .....) جمع آوری خواهم کرد .
 

تقویت ِ روحیه ی ِ خودباوری و اعتماد به نفس در شاگردانم را وظیفه اصلی خود می دانم.
 

در ارزشیابی های که در جریان آموزش اعمال خواهم نمود به دانش ، مهارت و نگرش دانش آموزان توجه خواهم نمود .
 

در کلاس من دانش آموز اول و دوم و ..... زرنگ و تنبل و ... وجود ندارد زیرا هیچ دانش اموزی با دیگری مقایسه نمی شود .
 

راهنمای صادق و صمیمی برای دانش آموزانم خواهم بود .
 

گفتار ، پندار و کردار نیک را در خویش عملی خواهم ساخت تا الگوی عینی مناسبی برای د انش آموزانم باشم .
 

دلهره و اضطراب امتحان را از دانش آموزانم می گیرم .
 

مشاهده گر قوی و حرفه ای خواهم شد تا نحوه و چگونگی به کارگیری دانش ها و مهارت های کسب شده ی دانش آموزانم را در عمل مشاده کنم .
 

بجای به کاربردن نمره از بازخوردهای توصیفی استفاده می کنم . این کار باعث می شود دانش آموزان همیشه به دنبال احساس من از نتیجه فعالیتی که انجام داده اند باشند .
 

کنار دانش آموزان و با آن ها مسیر یادگیری را عابر خواهم ماند .
 

نسبت به تقویت رفتارهای هوشمندانه در دانش آموزان ( مثل پشتکار داشتن در عمل ، درست گوش کردن ، انعطاف پذیری در تفکر ، رسیدن به مرحله فراشناخت و دقت در عمل و ....) اقدام علمی و منطقی انجام خواهم داد .
 

به نیازهای اجتماعی – عاطفی دانش اموزان و عملکرد واقعی آنها توجه خواهم نمود .
 

دانش آموزان را برای زندگی و سازگاری با تغییرات امروز و فردا رهبری خواهم کرد . و ...